Quiz avec réponses — Gated DeltaNet et oubli sélectif
Répondez aux huit questions, puis vérifiez le score. Ouvrez ensuite uniquement les explications nécessaires à la reprise.
1. Résolvez la variante du cas guidé : Augmentez α de 0,8 à 0,96 pour une trace initiale de 1 sans nouvelle écriture. Calculez les deux états suivants et comparez la rétention.
Afficher la réponse
D. Avec α=0,8, la trace donne 0,8 puis 0,64. Avec α=0,96, elle donne 0,96 puis 0,9216. La rétention augmente nettement, mais un α proche de 1 ralentit aussi l’oubli d’informations devenues inutiles. La bonne réponse exécute la modification demandée et donne un résultat contrôlable; les autres textes ne ferment pas ce calcul ou cette trace.
2. Quel ordre causal relie correctement les trois premières étapes de « Gated DeltaNet et oubli sélectif » ?
Afficher la réponse
B. Pourquoi oublier → Porte de décroissance → Porte d’écriture La chaîne suit la progression enseignée; inverser les étapes fait utiliser une représentation ou un état avant sa production.
3. Si « Porte d’écriture » est retiré, quelle méthode de diagnostic est défendable ?
Afficher la réponse
C. Conserver la même entrée, prédire la première sortie dépendante de « Porte d’écriture », puis comparer la trace avant/après. Une seule intervention et une prédiction préalable permettent d’attribuer l’écart au mécanisme retiré.
4. Quel verdict respecte la frontière de validité de cette session ?
Afficher la réponse
A. Le parallèle avec Mamba est conceptuel. Il ne faut pas conclure que Gated DeltaNet et Mamba sont interchangeables. La réponse correcte borne la conclusion; les autres transforment une relation locale en garantie globale.
5. Quelle preuve répond le mieux au statut annoncé pour « Gated DeltaNet et oubli sélectif » ?
Afficher la réponse
D. Établis : règle delta, décroissance exponentielle et demi-vies calculées ici. Pédagogiques : les valeurs α, β et les matrices 2×2 de la trace. Rapportés : les choix de portes exacts des modèles nommés. Une preuve produit ou mécanisme doit rester attribuée et mesurée; disponibilité et complétion ne prouvent pas la valeur.
6. Quand faut-il préférer une référence plus simple à « Capacité effective » ?
Afficher la réponse
B. Quand un test contrôlé montre une qualité équivalente avec moins de mémoire, de latence ou de complexité. Le choix dépend d’un compromis mesuré sur la charge réelle, pas de la nouveauté ni d’une métrique isolée.
7. Un apprenant obtient le bon résultat mais ne peut pas expliquer « Porte de décroissance ». Quelle reprise est la plus utile ?
Afficher la réponse
C. Reconstruire la première transformation manquante, annoter ses entrées et sorties, puis tester un cas voisin. La reprise cible la première rupture causale et exige ensuite un transfert, au lieu de récompenser un résultat deviné.
8. Quel livrable démontre réellement l’objectif « Comparer au principe des modèles d’état. » ?
Afficher la réponse
A. Une trace avec données de départ, transformations, résultat observé, limite et prochaine expérience. Le livrable correct rend le raisonnement reproductible et le verdict révisable par une mesure future.