Notes formateur: Poser le problème avant de nommer le mécanisme. Recueillir une prédiction initiale et la conserver pour le ticket de sortie.
Notes formateur: Faire relier chaque étape à la suivante par un verbe causal. Signaler toute flèche purement décorative.
Notes formateur: Écrire l’annonce complète au tableau — équation, ratio, benchmark — et demander : « qu’est-ce qu’on peut vérifier d’ici, sans réseau ? ». Le tri spontané de la salle donne le plan de la séance ; le garder affiché.
Notes formateur: Commencer la séance en écrivant le mécanisme au tableau SANS le nom du produit, et ne l’introduire qu’après le calcul. Si le nom vient d’abord, tout ce qui suit hérite de son prestige — c’est précisément le biais que la séance combat.
Notes formateur: Réponse : tout le noyau reste — lire-comparer-corriger, portes, demi-vies : de l’algèbre recalculable, indépendante de tout produit. Erreur attendue : croire que sans le nom il ne reste « que de la théorie » — chaque nombre de la trace se refait au crayon.
Notes formateur: Question d’accroche : « avec UN bouton d’oubli, comment garder le nom du client et oublier la météo ? ». L’impossibilité ressentie crée le besoin du vecteur — c’est la limite exacte du α scalaire de la session 16.
Notes formateur: Faire calculer les deux demi-vies (6,58 et 0,43) puis demander à quoi ressemblerait un vecteur de 128 portes. Le passage du jouet 2-canaux à l’échelle réelle doit être fait par eux, pas annoncé.
Notes formateur: Réponse : demi-vies ln(0,5)/ln(0,9) ≈ 6,58 tokens et ln(0,5)/ln(0,2) ≈ 0,43 ; coût : 128 valeurs de porte par token contre 1. Non, pas gratuit : production, bornage dans [0,1] et débogage canal par canal. Erreur attendue : oublier la contrainte de bornage (stabilité, session 16).
Notes formateur: Faire compléter la colonne t=4 par la salle (0,656 et 0,0016), puis demander quel canal choisir pour un prénom, lequel pour un ton de phrase. Le choix par usage rend le vecteur concret.
Notes formateur: Faire parier : « une correction parfaite sur un canal rapide, que vaut-elle deux tokens plus tard ? ». Recueillir des paris chiffrés avant le calcul 4×0,2² — l’écart entre les paris et 0,160 est le beat.
Notes formateur: Faire réciter la chaîne lire-comparer-corriger de mémoire avant d’ajouter l’oubli. Si la séance 14 n’est pas solide, l’empilement KDA devient un mot magique plutôt qu’une composition.
Notes formateur: Réponse : la correction n’a PAS échoué — elle a atteint exactement [4,4] ; c’est la rétention qui est courte (0,160 après deux pas de porte 0,2). Corriger = l’état atteint à t ; conserver = ce qui en survit à t+n. Erreur attendue : « il fallait un β plus grand » — β n’y change rien.
Notes formateur: Demander qui se souvient du verdict de la session 15 (chunking exact). Si personne, le refaire en 60 secondes avec o₅ = [3,5] : ce beat n’a de sens qu’adossé à ce résultat.
Notes formateur: Rappeler explicitement le résultat de la séance 15 : le chunking est exact, donc il n’ajoute aucune qualité. Faire dire par le groupe pourquoi « calcul chunkwise » dans une annonce n’est pas un argument de performance.
Notes formateur: Réponse : l’exactitude prouve que le chunkwise n’abîme rien — mêmes nombres — donc aussi qu’il n’améliore rien : tout gain de qualité vient d’ailleurs. Erreur attendue : compter « préfill parallèle » comme un argument de qualité — c’est un argument de coût.
Notes formateur: Distribuer trois phrases imprimées — équation, ratio, benchmark — et les faire coller sur une échelle de preuve affichée au mur. Les désaccords de placement SONT le contenu du beat ; ne pas trancher trop vite.
Notes formateur: Faire l’exercice à haute voix : chacun formule une phrase sur K3-style, le groupe vote « établi / rapporté / non évalué ». Corriger les formulations, pas les personnes. C’est un entraînement de langage, pas un test de connaissances.
Notes formateur: Réponse type : « le rapport technique du fournisseur annonce un ratio de N couches KDA par couche d’attention ; c’est rapporté, non répliqué indépendamment — je le traite comme une hypothèse d’architecture ». Faire voter le groupe sur deux ou trois formulations ; refuser celles qui suppriment l’attribution.
Notes formateur: Faire placer sur l’échelle deux affirmations extérieures au cours (une du dernier communiqué lu par la salle). L’échelle n’est acquise que si elle fonctionne sur du matériel neuf.
Notes formateur: Jouer la réunion : un apprenant lit la phrase fusionnée, un autre l’interrompt poliment et la trie en trois statuts. Deux minutes, puis inverser les rôles — la compétence visée est verbale, pas conceptuelle.
Notes formateur: Clore en appliquant l’étiquetage au cours lui-même : demander quelle affirmation de VOS diapositives est la plus faible en preuve. Un formateur qui accepte cette question enseigne mieux la discipline de preuve que dix diapositives sur le sujet.
Notes formateur: Réponse : (a) établi — refaire le calcul suffit ; (b) rapporté — exiger le rapport technique cité et son périmètre exact ; (c) non évalué — exiger protocole, jeux de test, ablations et variance avant de le répéter. Erreur attendue : exiger le même niveau de preuve pour les trois.
Notes formateur: Faire réécrire la phrase défendable par chacun avec ses propres mots, puis en lire trois à voix haute. La compétence visée est une phrase prononçable en réunion, pas une taxonomie.
Notes formateur: Dérouler ligne par ligne. Une incohérence se localise à la première étape fautive, pas seulement sur la dernière ligne.
Notes formateur: Faire attribuer les statuts de la colonne 2 par les apprenants, affirmation par affirmation, avant de révéler la colonne. Le désaccord attendu porte sur la ligne 3 : c’est exactement là que « rapporté » se distingue d’« établi ».
Notes formateur: Conserver les valeurs initiales et finales. Interdire les changements simultanés qui rendent l’écart impossible à attribuer.
Notes formateur: Pour chaque affirmation, faire produire le contre-exemple minimal par le groupe avant de donner la correction.
Notes formateur: Séparer mécanisme vérifiable, choix d’implémentation rapporté et résultat expérimental. La précision de la preuve doit suivre celle de l’affirmation.
Notes formateur: Attendus : (1) p. ex. « diag(a)·S décroît chaque canal » / « le rapport annonce un ratio 3:1 » / « le gain long-contexte n’est pas évalué ici » ; (2) réplication indépendante + protocole publié (jeux de test, budget, ablations) ; (3) le mécanisme établi suffit pour prototyper — c’est le point clé : on peut construire sur (a) sans certifier (b) ni (c). Idée fausse à récolter : « tant que rien n’est vérifié, on ne peut rien faire ». 8 minutes, individuel puis mise en commun.
Notes formateur: Faire reconstruire la chaîne sans regarder les slides, puis remplir le ticket en six lignes maximum. Comparer à la prédiction initiale du premier slide et nommer ce qui a réellement changé.